CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA

¿Cuales son las causas del aumento de las enfermedades de transmisión sexual en nuestro país ?

Analizar y tomar apuntes de los siguientes vídeos y luego responda la siguiente guía de estudio que tiene como finalidad que desarrollen las:

Competencias: Desarrollo del pensamiento científico y comprensión lectora.

Habilidades: Analizar y explicar los resultados de una investigación científica, para plantear inferencias y conclusiones. Evaluar la investigación científica con el fin de perfeccionarla. Explicar y argumentar con evidencias provenientes de investigaciones científicas.

Actitudes Mostrar interés por conocer y comprender fenómenos científicos. Manifestar pensamiento crítico y argumentar en base a evidencias válidas y confiables. Cuidar la salud de las personas y de nuestro entorno para ser consciente de las implicancias éticas en las actividades científicas 

De acuerdo al siguiente tema de contingencia nacional sobre el problemas sanitarios que vive nuestro país en relación a la pandemia del coronavirus y la información del MINSAL en relación a la vacunación contra la influenza ,analice los siguientes vídeos , tome apuntes y luego descargar la guía y enviar sus respuesta  

Unidad 1: Salud humana y medicina: ¿cómo contribuir a nuestra salud y a la de los demás?

Esta unidad busca que los estudiantes reflexionen y analicen la dinámica de la salud individual y colectiva, considerando factores personales, sociales y ambientales, y que evalúen el uso de medicinas en diversos contextos. A su vez, que respondan interrogantes como ¿Qué es la salud? ¿Qué factores influyen en la salud humana? ¿De qué manera se relacionan la medicina convencional con la tradicional y la complementaria alternativa? ¿De qué manera la sociedad y las demás personas influyen en mi salud?

 ACTIVIDAD: Comprender la relación que se establece entre la producción de alimentos transgénicos con el uso de plaguicidas, y su influencia en la salud humana.

Analizar el siguiente vídeo sobre biotecnología , tomar apuntes y desarrollar la guía siguiente 

OA 1. Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales y sociales que influyen en la salud humana (como la nutrición, el consumo de alimentos transgénicos, la actividad física, el estrés, el consumo de alcohol y drogas, y la exposición a rayos UV, plaguicidas, patógenos y elementos contaminantes, entre otros). 

La siguiente actividad está relacionada con el auto cuidado de nuestra salud y la prevención de enfermedades, a demás vas a investigar ,explicar, plantear preguntas e hipótesis sobre las siguientes preguntas y luego enviar el desarrollo de las preguntas al correo 

OA 1. Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales y sociales que influyen en la salud humana (como la nutrición, el consumo de alimentos transgénicos, la actividad física, el estrés, el consumo de alcohol y drogas, y la exposición a rayos UV, plaguicidas, patógenos y elementos contaminantes, entre otros). 

La siguiente actividad está relacionada con el auto cuidado de nuestra salud y la prevención de enfermedades, a demás vas a investigar ,explicar, plantear preguntas e hipótesis sobre las siguientes preguntas y luego enviar el desarrollo de las preguntas al correo. Al final de la guía se encuentra la pauta de cotejo, solo debes completar en la autoevaluación ( SI o NO). y los otros indicadores lo completa el profesor. 

OA 3: Analizar, a partir de evidencias, situaciones de transmisión de agentes infecciosos a nivel nacional y mundial (como virus de influenza, VIH-SIDA, hanta, hepatitis B, sarampión, entre otros), y evaluar críticamente posibles medidas de prevención como el uso de vacunas.)

INTRODUCCIÓN: ¿Qué tipos de enfermedades conoces? ¿Cómo afectan la salud?

En 1946, la Organización Mundial de la Salud (OMS) definió salud como "un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades". Esta definición sigue vigente, aunque actualmente también se consideran ámbitos como el bienestar emocional, espiritual y ambiental

ACTIVIDAD: Observar e interpretar la siguiente imagen sobre enfermedades respiratorias en la población de adultos mayores en nuestro país.  

OA 3: Analizar, a partir de evidencias, situaciones de transmisión de agentes infecciosos a nivel nacional y mundial (como virus de influenza, VIH-SIDA, hanta, hepatitis B, sarampión, entre otros), y evaluar críticamente posibles medidas de prevención como el uso de vacunas.).

INTRODUCCIÓN: En la siguiente actividad conocerás las infecciones comunes en la población y sus agentes causantes. La actividad pretende comparar principales agentes infecciosos (virus, hongos y bacterias), caracterizarlos y relacionarlos con posibles tratamientos.

ACTIVIDAD: A continuación se presentan 3 casos cotidianos, para poder abordar el tema de agentes infecciosos, leer y comparar los casos que se presentan en la tabla que se encuentra a continuación y desarrolla las siguientes preguntas

Caso A

Durante su viaje al colegio, en la micro, un joven observa que la persona sentada atrás estornuda frecuentemente. Durante la tarde, empieza a sentir malestar corporal y frío. Probablemente tiene fiebre

Caso B

Luego de su cena de celebración de aniversario en un restaurante, una pareja empezó a sentir molestias estomacales e intestinales. La situación se fue agravando durante la noche llevándolos a cuadros de vómitos y diarreas fulminantes. Al día siguiente, las molestias continúan y se sienten muy decaídos.

Caso C

Una mujer observa que, al quitar sus zapatos, hay mal olor. Con los días pasando y el olor acentuándose, revisa sus pies con mayor detalle. Efectivamente, nota que algo no anda bien: presentaba descamaciones de piel entre los dedos de sus pies. 

OA 3: Analizar, a partir de evidencias, situaciones de transmisión de agentes infecciosos a nivel nacional y mundial (como virus de influenza, VIH-SIDA, hanta, hepatitis B, sarampión, entre otros), y evaluar críticamente posibles medidas de prevención como el uso de vacunas

INTRODUCCIÓN: En la siguiente actividad conocerás las infecciones comunes en la población y sus agentes causantes. La actividad pretende comparar principales agentes infecciosos (virus, hongos y bacterias), caracterizarlos y relacionarlos con posibles tratamientos.

Actividad N°1: Comprensión lectora: A continuación se presenta un caso para aplicar contenidos aprendidos en la guía anterior

. "Una adolescente notó que manchaba la ropa interior con un flujo vaginal distinto al de costumbre. Para empeorar las cosas, desarrolló un fuerte picor en el área vaginal. Ella explicó lo que le ocurría a su madre, y fueron juntas a consultar a un ginecólogo. El médico dijo que tenía una infección vaginal. Le prescribe realizarse un examen de secreción vaginal. Con los resultados en la mano, el médico indica que su infección es causada por dos agentes: Candida albicans y Trichomonas vaginalis. Le receta un tratamiento de doble acción y sugiere adoptar conductas de prevención".